Réponse: Utiliser le temps de préparation aux vacances scolaires pour des occasions d'apprentissage «cachées» – Questions et réponses sur la salle de classe avec Larry Ferlazzo | shoppingmaroc.net


La nouvelle "question-de-la-semaine" est:

Quels sont les meilleurs moyens pour les enseignants de gérer la période précédant les vacances et les pauses?


Il est facile pour les élèves et les enseignants d'être un peu distraits dans les jours et les semaines précédant les vacances et les vacances d'été.

Ce poste examinera comment les éducateurs peuvent utiliser le plus efficacement ce temps.

Les réponses proviennent de John Spencer, de Kevin Parr, de Jessica Torres et de Tammy Quist. Bien que cette colonne n'ait pas de podcast associé, vous pouvez toujours écouter des podcasts passés.

Réponse de John Spencer

John Spencer est un ancien enseignant de la maternelle à la 12e année et professeur actuel à George. Fox University à Portland. Il est le co-auteur de Lancement: Utiliser la pensée de conception pour stimuler la créativité et faire ressortir le créateur dans chaque étudiant :

L'enseignement est une profession épuisante. Vous frappez un point juste avant la pause où vous vous sentez juste fatigué. Cela ne signifie pas que vous êtes brûlé ou que vous avez perdu votre feu. Si c'est le cas, c'est un rappel que vous avez versé votre cœur et votre âme dans cette profession et que vous êtes prêt à renouveler. Pendant ce temps, les étudiants sont anxieux et chahuteurs. Certains sont confrontés à un traumatisme et redoutent le temps qui passe loin de l'école. D'autres se sentent agités en pensant à des vacances passionnantes. En attendant, vous vous sentez fatigué. Fatigué de la pression autour du rendement des élèves. Fatigué de résoudre le conflit. Fatigué de rediriger le comportement. Fatigué de l'énergie pure qu'il faut pour être un enseignant.

Il n'est pas étonnant que tant d'enseignants commencent à jouer des films de vacances à cette période de l'année. Ils veulent créer un sentiment de plaisir et d'évasion et de plaisir, et un film promet exactement cela. Mais si nous choisissions, au contraire, de trouver l'opportunité cachée dans les dernières semaines avant une pause? Au lieu de montrer un film, nous pourrions utiliser cette semaine comme une chance de prendre un risque créatif et d'expérimenter quelque chose de nouveau. Et si nous utilisions ce temps pour susciter l'étonnement chez vos étudiants et inspirer la pensée créative? Cela pourrait être l'occasion pour les élèves de faire quelque chose dont ils se souviennent toute leur vie.

Au fil des ans, j'ai appris que les enfants ne se lassaient pas d'apprendre. Ils se lassent de l'école. C'est l'occasion de puiser dans l'émerveillement, la curiosité et la créativité. Et, bien que cela semble contre-intuitif, choisir de se terminer sur une note épique peut en réalité être énergisant et excitant. Vous pourriez choisir de faire un projet Wonder Day ou Wonder Week basé sur l'enquête, où les élèves poursuivent leurs propres questions et trouvent leurs réponses. Ou vous pourriez faire un projet de réflexion divergente, où les étudiants reçoivent des objets spécifiques et doivent prototyper à partir de zéro. Vous pourriez commencer à bloguer ou faire enregistrer des podcasts ou des mini-documentaires. Ou peut-être qu'ils pourraient faire des vidéos animées sur tableau blanc. Vous pouvez créer un jeu ou une simulation ou demander à toute la classe de travailler ensemble sur un projet d'histoire mystère. Ils peuvent faire un projet de pensée conceptuelle axé sur l'empathie ou s'engager dans l'apprentissage par le service. Ou ce pourrait être une chance de faire un projet Genius Hour d'une semaine. Peut-être que plutôt que de faire des présentations typiques, vous pourriez créer un lieu de style TED ou Ignite pour de courts discours. Vous pourriez travailler avec vos élèves sur quelque chose que vous n'avez jamais créé auparavant. Ensemble, vous pourriez découvrir comment créer des jeux vidéo sur Scratch ou vous pourriez apprendre à faire quelque chose de nouveau avec Raspberry Pi ou Arduino.

Voici votre chance d'innover. Cela peut fonctionner. Cela pourrait échouer. Mais c'est à faible risque car tout ce que vous ferez sera plus épique que de regarder un autre film d'animation.

Note de l'éditeur: Pour d'autres idées, visitez le post de John, Dix alternatives créatives à l'affichage des films avant la pause.

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<p> <strong> Réponse de Kevin Parr [19659017] Kevin Parr est un enseignant de quatrième année de Wenatchee, Washington et un leader émergent de l'ASCD: </p>
<p class= Les vacances ne sont pas toutes égales

Pour les enseignants, les vacances ou les vacances scolaires procurent soulagement, excitation et positivité générale. Qu'il s'agisse de renouer avec la famille à travers des soirées cinéma, des jeux de société autour de la cheminée ou des pique-niques estivaux, les pauses de l'école sont une source de joie et de rajeunissement. En réalité, de nombreux étudiants voient une nouvelle période d'abandon de l'école avec anxiété et stress. À l'esprit, l'objectif pour les enseignants devrait être d'envoyer les élèves de l'école se sentir aussi à l'aise et confiants que possible. Voici quelques moyens simples pour rassurer les élèves avant et après l'école.

Soyez compatissant : Au-delà de la compréhension que les expériences de vacances des enfants peuvent varier, les enseignants doivent faire preuve de compassion en parlant aux élèves avant et après les pauses. L'une des façons dont les enseignants peuvent faire cela est de s'abstenir de demander «Que ferez-vous / avez-vous fait pendant la pause? ou pire encore, avoir des enfants à la ronde partager avec la classe ce qu'ils vont faire ou ont fait. J'ai essayé de démontrer de la compassion envers les élèves en leur racontant l'histoire anonyme suivante: «Je connaissais un enfant qui n'avait vraiment pas hâte aux vacances d'hiver et il a dit que sa mère travaillait toute la journée et qu'il était seul à la maison. sa petite soeur, il a partagé avec moi qu'il préférait être à l'école plutôt qu'en vacances. Une histoire simple comme celle-ci peut montrer que toutes les pauses ne sont pas égales et inviter à la conversation avec les élèves.

Trouver quelque chose à célébrer : Les vacances et les vacances peuvent être des moments naturels pour les enseignants et les étudiants pour conclure des projets et des unités. Les enseignants peuvent utiliser ces moments pour créer un sentiment de célébration menant à une pause en prévoyant que les élèves présenteront leur travail à leurs parents, à la communauté ou à l'école. Pour les étudiants soucieux d'être loin de l'école, ces événements leur donneront quelque chose de positif à réfléchir pendant leur temps à la maison.

Attendez-vous à quelque chose : Après avoir trouvé quelque chose à célébrer, les enseignants peuvent réduire l'anxiété de l'élève avant de partir en vacances ou de faire une pause pour se concentrer sur le travail passionnant qu'il fera après la pause. Si l'enseignant donne aux élèves quelque chose à espérer, cela peut aider à atténuer le stress lié à ce qui se passera après la pause et à créer un état d'esprit positif. Les enseignants ne doivent pas créer d'anxiété supplémentaire en introduisant toutes les exigences pour un projet ou une unité, mais peuvent stimuler l'intérêt et la réflexion en introduisant une question de conduite ou une courte leçon d'introduction. Cela contribuera non seulement à créer un environnement prévisible pour les étudiants, mais aussi à détourner l'attention de la classe des activités individuelles auxquelles ils seront confrontés par rapport au travail commun qu'ils feront après la pause.

Bien que tous les enfants devrait être assez chanceux pour espérer des vacances ou une pause de l'école, parfois le meilleur que nous pouvons faire est de contrôler l'environnement dans lequel les enfants sont avant et après. Quelle que soit la combinaison de stratégies utilisée par un enseignant, l'objectif devrait être de soulager l'anxiété des élèves et de permettre à chacun de se sentir à l'aise de quitter et de réintégrer la classe

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Réponse de Jessica Torres

Jessica Torres est directrice adjointe de première année à l'école primaire Brook Avenue de Waco, au Texas. Torres est actuellement doctorante dans le programme de leadership éducatif de Tarleton State, elle a obtenu une maîtrise en administration de l'éducation à l'Université Concordia et un baccalauréat de Stephen F. Austin, connu sous le nom de Twitter PLN, Mme. Torres est un soutien indéfectible de l'éducation publique, du développement professionnel personnalisé et des liens avec d'autres passionnés par l'éducation et les étudiants:

Avez-vous déjà remarqué l'immense quantité de mèmes et de blagues qui entourent les vacances et encouragent les enseignants à «survivre»? Les jours qui précèdent les vacances et les pauses peuvent être difficiles pour les étudiants, en particulier ceux qui viennent de la pauvreté, en raison de l'incertitude à laquelle ils sont confrontés lorsqu'ils ne sont pas assurés de la sécurité du bâtiment scolaire. Créer des comptes à rebours pour une pause peut créer un sentiment accru d'anxiété pour les étudiants. Alors, que pouvons-nous faire pour que les étudiants restent calmes et profitent des vacances ou des vacances à venir?

Tout d'abord, éliminez tout compte à rebours à la pause et maintenez plutôt un calendrier mensuel qui montre aux étudiants toutes les pauses et les vacances bien à l'avance. Souvent, les étudiants réagissent négativement lorsqu'ils sont surpris par une pause. S'ils sont conscients des pauses et des vacances, ils peuvent s'y préparer mentalement.

Deuxièmement, prévoyez des leçons pour les élèves qui s'impliquent et qui intègrent naturellement les vacances à venir. En tant que professeur, j'ai mis en place une étude culturelle de trois semaines sur les vacances d'hiver les semaines précédant les vacances de Noël. Les élèves ont étudié les traditions associées à Noël, Hanoucca, Kwanzaa et Las Posadas et ont terminé leurs études dans un festin pour goûter des plats des quatre célébrations. Toutes nos normes ont été intégrées dans notre apprentissage basé sur des projets et ont maintenu l'engagement des étudiants plutôt que de s'inquiéter de la prochaine pause.

Enfin, maintenir la routine en classe aussi cohérente que possible avant les pauses permet aux élèves de se concentrer sur la tâche à accomplir et de minimiser les comportements perturbateurs. Si des changements doivent être apportés à l'horaire, tenez les élèves aussi informés que possible et faites preuve de patience envers ceux qui réagissent de façon moins qu'énorme. Souvenez-vous, aussi excité que nous soyons, d'avoir quelques jours de repos et de repos; Il est important que nous gardions les besoins de nos étudiants au premier plan.

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<p> <strong> Réponse de Tammy Quist </strong> </p>
<p> Tammy Quist, MS.Ed., est actuellement stagiaire au sein de l'équipe des sciences de l'apprentissage de l'Université Concordia et est actuellement candidate au doctorat en leadership éducationnel avec une spécialisation en leadership transformationnel. Titulaire d'un baccalauréat en enseignement secondaire, science politique et sciences sociales, d'une maîtrise en administration scolaire et d'un avenant du surintendant en leadership éducatif, M. Quist a été nommé enseignant de l'année au Keppel Union School District de Californie. l'année: </p>
<p><strong><em> 4 façons dont les enseignants peuvent tirer le meilleur parti du temps d'enseignement </em> </strong> </p>
<p> <em> Tandis que les enseignants et les étudiants attendent avec impatience les vacances et les vacances, les jours et les semaines précédant les pauses peuvent être improductifs et stressants. Avec des jours limités disponibles pour les enseignants afin de soutenir la croissance et tirer le meilleur parti du temps d'enseignement disponible, les enseignants veulent maintenir l'engagement et l'apprentissage des élèves. Voici quatre idées pratiques pour faire les deux: </em></p>
<ol>
<li><em> Créer des expériences d'apprentissage qui capitalisent sur l'intérêt et l'énergie de la fête imminente tout en travaillant dans les normes de niveau de qualité. Halloween? Les équipes étudiantes peuvent estimer le nombre de friandises dans un seau dans une compétition avec leurs pairs, écrire un essai persuasif sur les mérites (ou non) de faire du porte-à-porte, créer une carte à l'échelle de leur bonbon route de collecte, ou composer leur propre chanson macabre. Travailler selon les paramètres des normes, donner aux élèves le choix de créer leurs propres expériences d'apprentissage qui démontrent qu'ils ont respecté la norme tout en s'amusant! </em></li>
<li><em> Planifier une «semaine de rigueur» ou un «tournoi d'apprentissage» précédant chaque pause dans laquelle l'instruction est conçue pour défier, tester, taquiner et exciter les étudiants. Ceux-ci peuvent être thématiques, en fonction du niveau scolaire et des intérêts des élèves (pensez Harry Potter). L'enseignement est rapide et axé sur l'étudiant, les élèves créent et résolvent des problèmes, conçoivent des expériences d'apprentissage qui répondent à des questions essentielles, appliquent les connaissances des normes enseignées précédemment et démontrent leur capacité à travailler ensemble dans des équipes d'étudiants. L'apprentissage peut être conçu dans un tournoi avec une compétition amicale commençant la veille de la pause. Terminez l'année scolaire avec une «Coupe du Monde d'Apprentissage» culminante pour envoyer les étudiants en été. </em></li>
<li><em> Passez en revue les attentes élevées que vous avez pour apprendre tous les jours dans votre classe. Verbally reconnaître et nommer l'excitation et l'anticipation de la rupture – et avec elle, la difficulté de rester sur la tâche. Suscitez les idées des élèves – demandez-leur de travailler dans leurs équipes et de réfléchir à des stratégies pour assurer un apprentissage continu. Encouragez-les à se concentrer sur la façon dont ils peuvent suivre leurs propres progrès et comment l'enseignant peut les soutenir. Concevoir un compact de classe que chaque élève signe, en s'engageant dans son apprentissage. </em></li>
<li><em> Réalisez que tous les étudiants n'attendent pas la pause. Sachez qui sont ces élèves et comprenez que les comportements précédant les vacances et les changements dans les habitudes de travail peuvent être le résultat de l'anxiété et du stress. Souvent, ces étudiants recherchent la continuité dans la routine, de sorte qu'il est utile de leur offrir des occasions de travailler à la maison. Créer un montage ou un conte de fées sur le fait d'être reconnaissant, de pratiquer des compétences en mathématiques, de faire de la recherche ou de participer à des activités de service communautaire pour aider les élèves à se sentir moins anxieux et éviter toute perturbation du travail avant une pause. <br /></em></li>
</ol>
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Merci à John, Kevin, Jessica et Tammy pour leurs contributions!

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